梁源秒懂，果然每个班都有个让大家羡慕嫉妒恨的学霸。

就比如这位方东同学。

梁源态度温和，唐胤自知是个话痨，唧唧歪歪说了半天，他也不曾流露出半点不耐，光这一点，就让唐胤对他的印象不错。

唐胤同学兴致盎然，正欲与梁同学深入交流，交换一下对方家中有几口人，分别几岁了，季先生拿着书出现。

季先生在教学方面素来严苛，不论学生背景如何，只要犯了错，一律打手板，打手板，打手板。

在季先生的课堂上，是不允许说话交流的。

因此一见到季先生，唐胤下意识缩了缩脖子，噤了声，回到自己座位上。

梁源暗戳戳松了口气。

他性格还算好，不是那种没耐心，动不动就发脾气的人，但一直有个人在他耳边叨叨叨，他也不知该如何作答了。

不过还是在心里给唐胤打了个分，归类到可以来往的那一类中。

下面开始上课。

原以为季先生为人刻板，教学同样也是如此。

却不曾想，竟是这般生动有趣。

季先生先带着他们读了一遍文章，再逐句讲解。

念书时铿锵有力，讲授时绘声绘色，引经据典。

就连最话痨最好动的唐胤，也都深深沉浸其中。

梁源一边听一边记笔记，大脑飞快转动，自觉学到了很多。

一节课结束，季先生留下课业，正打算离开，睨见埋头写着什么的梁源，心思一动，迈步走了下来。

梁源正在整理笔记，忽然面前出现一只手，趁他不备将宣纸抽了出来。

梁源：“诶你干嘛先生？”

季先生一目十行地扫过梁源的笔记，浓黑的眉毛皱起：“你这是什么字，鬼画符一样。”

梁源：“”

尽管身在古代，梁源记笔记的第一选择还是现代的汉字。

一是因为他写了二十几年的汉字，早已成了习惯，二是靖朝的文字虽与汉字大差不离，在书写时却要复杂那么一点。

二者一比较，自然是汉字省时又省力了。

梁源绞尽脑汁，思考措辞。

思考失败。

梁源垂首认错：“先生我错了，我一定改。”