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&ldo;是啊,&rdo;布尔斯特罗德小姐说,&ldo;而问题也就恰恰在这里。
你不能拉住过去不放。
有一点传统是好的,但绝不能太多。
学校是为今天的孩子办的。
它不是为三十年前甚至五十年前的孩子办的。
在有些学校里,传统比别的东西更为重要,但是芳糙地不是这样一所学校,它不是一所有悠久传统的学校。
它是一个女人的创造,如果我可以这么说的话,而那个女人就是我自己。
我曾对某些理想进行过试验,我曾尽我最大的能力把它们付诸实践,虽然预期效果未能产生的时候,我也不得不修改它们。
它不是一所常规的学校,但也并不因为是非常规的学校而自豪。
它是一所试图充分利用两个世界‐‐过去的世界和未来的世界‐‐的学校,但是真正的重点在于现在,这就是它准备怎样办下去和应当怎样办下去的一条准则。
学校应由具有理想‐‐现代的理想的人来办。
保留过去的可取之处,同时又放眼于将来。
你现在和我开始办校时的年龄差不多,但你有着我现在不可能再有的东西。
你可以在圣经里找到这样的话:&lso;他们的老年人做着梦而他们的年轻人有着想像力。
我们这里不需要梦幻,我们需要想像力。
&rso;我相信你有想像力,这就是为什么你是适当的人选,而埃莉诺&iddot;范西塔特则不是。
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&ldo;这本应该是很好的。
&rdo;艾琳&iddot;里奇说,&ldo;好得很。
本应该是我非常喜欢的事。
&rdo;
布尔斯特罗德小姐有点为她的语气感到惊讶,虽然对此她没有表现出来。
相反她迅速地表示同意。
&ldo;是的,&rdo;她说,&ldo;这本应该是很好的。
但现在这就不一定很好,是不是?
呃,我对此是理解的。
&rdo;
&ldo;不,不,我完全不是这个意思,&rdo;艾琳&iddot;里奇说,&ldo;完全不是。
我‐‐我不能详细地说清楚,但是如果你过去‐‐如果你过去问我,在一星期或两星期前这么对我说,我本会立刻就说我不能,这本来就是不可能的事。
为什么它‐‐为什么它现在有可能,惟一的理由是因为‐‐呃,因为它是一场战斗‐‐要把担子担起来。
是否可以让我‐‐让我想想,布尔斯特罗德小姐?我现在不知说什么好。
&rdo;
&ldo;当然。