我相信，听学生谈话一定可以掌握一些线索，所以我希望您帮我集合一些平日跟美雪比

较有来往的人。

不一定要跟美雪比较亲呢，而且不必管这些人是好是坏。

因为我不知道

哪些人跟美雪比较亲密，所以想要拜托老师您。

&rdo;

健次郎重重的低下头，颤抖的肩膀坚定的说明，在没得到藤田应允之前他绝不会抬

起头来。

终于，藤田发出好像呼吸困难似的声音：

&ldo;您是要我从学生中找出嫌犯吗？&rdo;

健次郎把头压得更低了。

&ldo;这样等于逼迫身为教师的我自寻死路嘛，真是让我为难。

&rdo;

&ldo;可是……&rdo;健次郎头也不抬的说：&ldo;美雪也是您的学生，美雪被人害死了，假如

您不帮她，她死也不会瞑目。

&rdo;

藤田悲伤的摇摇头。

&ldo;我只有一个条件，请您答应我不要把这些学生当作凶手看待，您必须当这些学生

是平常跟美雪比较亲近的同学，只是想跟他们谈谈美雪生前的事情。

我也会在这个前提

下找适当的人选参加头七法会。

&rdo;

健次郎沉沉的点了头后抬起头来。

&ldo;还有，我希望那三个跟美雪一起到琵琶湖玩的同学也能参加。

我不愿意相信让美

雪痛苦的人是我的学生，所以我想藉这个机会，仔细问问琵琶湖那四天发生的事。

&rdo;

&ldo;没问题。

&rdo;这次健次郎只轻轻颔首同意。

&ldo;另外，我想说这些话也许多余……&rdo;藤田再次叮咛道：

&ldo;学生们很敏感，请注意您说话的遣词用字。

因为只要学生一察觉您在怀疑他们，