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3-f组是综合仿形仪,根据输科的信号程度,可以在我们面前出现&ldo;需要&rdo;的&ldo;物体&rdo;。
教授先&ldo;变&rdo;了几只长毛猫给我们看。
这&ldo;变&rdo;是我借用的词汇,因为一时实在找不出更确切的词来表达了。
这是几只波斯猫,它们嬉戏相娱,翻滚作态,还不时咪咪地叫。
你不去碰它,谁也不会怀疑它们是&ldo;空空如也&rdo;的&ldo;波&rdo;。
假如&ldo;变&rdo;的是几只吊睛白额大虎,那么我们肯定会逃之夭夭的。
后来教授又&ldo;变&rdo;了个&ldo;湖&rdo;,碧波荡漾,涟漪一片,映着岸边的枫林真美极了。
看着,我觉得很眼熟,问教授:&ldo;这是星湖?&rdo;教授点了点头。
我的惊奇变成了赞叹和钦佩,同时想起了柯鲁日也夫的供词,明白了他为什么以为自己神经错乱了。
洪青不知为什么对着&ldo;湖水&rdo;直点头。
在研制波干涉仪的3-pg组,教授用电子音屏及回声仪作了示范。
其他像光屏、滤波反射器、消声仪及灭波仪等等都只作了介绍。
在实验室一角有一架几乎只有琴键的钢琴,我知道这是新生产的星海牌全谐波共鸣钢琴。
教授在琴前坐下,打开琴盖试了下音,对我点了点头说:&ldo;来段《长江交响诗》。
&rdo;想不到教授的钢琴弹得那么好,把热情奔放的《长江交响诗》表达得淋漓尽致。
音乐的旋律把我带进了滚滚长江:时而清流淙淙、轻缓流畅;时而波涛汹涌、狂奔直泻;时而气势澎湃,如同雷鸣电闪;时而微波细浪,好似和风轻拂。
陡然,我们只见教授身体摇曳,手指弹跳,而一点声音也听不到。
原来电子音屏开始工作了。
我往前走了几步,似乎穿越了一层看不见的厚墙,铿锵激越的钢琴声又响起来了。
而教授把仪器的作用范围调整到半米时,我又成聋子一样了。
回声仪也极有意思。
说一句话,随你希望间隔多少时间,都可以从空中&ldo;飘&rdo;回来,犹如空谷回音一样;还可以无数次地重复,像坏了纹的唱片那样尽重复着那一句歌词……洪青兴高采烈地喊了一句:&ldo;我到了!&rdo;于是我们耳边就一直响着&ldo;我到了&rdo;、&ldo;我到了&rdo;、&ldo;我到了&rdo;……
我成了人质
最后,教授客气地征求我和洪青的意见。
显然,参观到此结束了。
在参观中一直话语不多的洪青,这时一、二、三、四地向教授提了一连串问题。
教授把我们引进他在3楼的办公室,逐一回答我们的种种问题,还拿出了几份设计任务书让我们看。
我们作着摘记,还勾了一些草图。
洪青比我更为认真仔细,几乎每个数据都要查核,同时不时扶他那宽边眼镜。
洪青看了一下表对教授讲:&ldo;最近几天,我马上就要回国外研究所去,您有什么话要我转告杨平吗?&rdo;教授想了一下说:&ldo;你什么时候动身?我想去买点东西,还有一些资料想托你带给他。